Psk. Dilara Özdemir

Psk. Dilara Özdemir

Psk. Dilara Özdemir

Eğitim:

Üniversite : Maltepe Üniversitesi Psikoloji

Sertifika ve Eğitim Belgeleri:

  • Gessell Gelişim Figürleri Testi – Çocuk Ergen Psikolojik Test Eğitimleri Derneği

 

  • Frostig Gelişimsel Görsel Algı Testi – Çocuk Ergen Psikolojik Test Eğitimleri Derneği

 

  • Good Enough – Harris İnsan Resmi ÇizmeTesti – Çocuk Ergen Psikolojik Test Eğitimleri Derneği

 

  • Metropolitan Okul Olgunluğu Testi – Çocuk Ergen Psikolojik Test Eğitimleri Derneği

 

  • Ankara Gelişim Tarama Envanteri –  Çocuk Ergen Psikolojik Test Eğitimleri Derneği

 

  • Danışan Merkezli Oyun Terapisi Eğitimi – Reyhana SEEDAT –APT Derneği (Association Of Play  Therapy) Onaylı (30 saat)

 

  • Filial Terapi Eğitimi  – Reyhana SEEDAT  –  APT Derneği (Association Of Play  Therapy) Onaylı (30saat)

 

  • Gelişimsel Temas Terapisi Eğitimi – Reyhana SEEDAT – APT Derneği (Association Of Play   Therapy) Onaylı (30 saat)

 

  • Dışavurumcu Oyun Terapisi Eğitimi – Reyhana SEEDAT – APT Derneği (Association Of Play Therapy) Onaylı (30saat)

 

  • Masal Anlatıcılığı Eğitimi – Kidsnook Masal Akademi
  • Şiddet Temalı Uluslararası Öğrenci Kongresi – Maltepe Üniversitesi /Düzenleyici Üye

 

  • Bağımlılık Temalı Uluslararası Öğrenci Kongresi – Maltepe Üniversitesi / Düzenleyici Üye

 

Lisans öğrenimi sırasında  Beyaz Merdiven Özel Eğitim ve Rehabilitasyon Merkezinde gönüllü staj yaptı. Lisans öğreniminin üçüncü yılında Sizdrama Sanat ve Eğitim Merkezinde stajyer psikolog olarak çalıştı. Zorunlu stajını Bakırköy Ruh ve Sinir Hastalıkları Hastanesinde tamamladı. Lisans öğrenimi sırasında okul öncesi eğitim alamayan çocuklara çeşitli becerilerin kazandırılmasını amaçlayan sosyal sorumluluk projesinde yer aldı.  Erken bağlama problemi olan çocuklara gelişimsel temas terapisi uyguladı. Oyun terapisi eğitiminin 120 saatlik teorisini tamamladıktan sonra çocuklarla bu alanda çalışmaya başladı ve halen çalışmalarına devam etmektedir.

Sizdrama Sanat ve Eğitim Merkezinde 5-12 yaş arası çocukların psikososyal gelişimlerini izleme, kullanılan atölye planlarının yaşa uygunluğunu pedagojik akış açısıyla revize etme, veli görüşmeleri yaparak incelenen gelişim alanlarına dair bilgi paylaşımında bulunma, ebeveynle işbirliği içerisinde çocuğa uygun gelişim programı oluşturma gibi alanlarda hizmet vermektedir.  Bu çalışmalara ek olarak  2/4 yaş arası çocukların duyusal gelişim takibini çeşitli ölçek ve envanterler aracılığıyla yapıp, çocukların  gelişimlerine yönelik ebeveynlere destek vermektedir.

Aktif olarak uyguladığı terapiler arasında oyun terapisi, filial terapi, gelişimsel temas, sanat, kukla ve kum tepsisi terapisi yer almaktadır. Bununla birlikte metaforik hikaye anlatma ve iyileştirici hikaye tamamlama uygulamaları da yapmaktadır.

psikolog-dokunmak

HASTA – DANIŞMAN İLİŞKİSİNDE DOKUNMA

HASTA – DANIŞMAN İLİŞKİSİNDE DOKUNMA Etik konularla ilgili süpervizyon çalışmalarında   Öğrencilerin ortaya …

asperger-sendronu

ASPERGER SENDROMU

ASPERGER SENDROMU Asperger Sendromu (AS)1944´de Avusturyalı hekim Hans Asperger tarafından “otistik piskopati” …

misofonya

Misofonya İşitsel Algı Bozukluğu Sendromu

Misofonya Nedir? Misofonya işitel algı bozukluğu olarak tanımlanan, bireyin bağzı seslere karşı seçici davranması, …